martes, 28 de febrero de 2017
MARCO TEÓRICO
EVALUACIÓN: UNA MIRADA PROSPECTIVA EN EL UNIVERSO TECNOLÓGICO
TIPOLOGÍA DE EVALUACIÓN, SON ESCENARIOS PERFECTIBLES EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.
LA NADA ES TODO EN GESTIONES GERENCIALES
EL FEEDBACK DE LA SABIDURÍA AL CONOCIMIENTO DE LA ADMINISTRACIÓN
IMPORTANCIA DE LA GESTIÓN GERENCIAL
MODELOS DE GESTIÓN
ESTRATEGIAS DIRECTRICES EN LA GESTIÓN EDUCATIVA
EFECTIVIDAD EN LOS PROCESOS GERENCIALES
TRABAJO EN EQUIPO
TRABAJO COLABORATIVO
TRABAJO COOPERATIVO
ESTAMENTOS DE CONTROL
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
PROCESO EFECTIVO DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS EFECTIVOS Y EFICIENTES DE EVALUACIÓN
PREPARACIÓN DE DIRECTIVOS Y DOCENTES
TALENTO HUMANO Y SU GÉNESIS
DEFINICIÓN DE TALENTO HUMANO
GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DEL TALENTO HUMANO
CARACTERIZACIÓN DE LA COMUNICACIÓN
PARADIGMAS DE LA COMUNICACIÓN
ENFOQUE CONECTIVISTA
LAS TICS
SUSTENTO TEÓRICO CIENTÍFICO DE LAS NTICS
GESTIÓN DE LAS TICS
PROCESO DE COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN INTERNA
COMUNICACIÓN EXTERNA
DESARROLLO INSTITUCIONAL
CLIMA DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
CALIDAD EDUCATIVA
ESTÁNDARES DE CALIDAD EDUCATIVA
PROPÓSITOS DE LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD
"La cuadratura rectangular de nuestros esquemas mentales no nos permite avanzar a una educación de calidad" Emilio Jácome
METODOLOGÍA
Tipología de Investigación:
El Método Hipotético Deductivo, por cuanto
en nuestro trabajo partimos de hipótesis, que son las que nos permitirán ir
descubriendo las variables e indicadores que de estas se desglosen en función
de los datos referenciales o empíricos, las mismas que permitan diferenciar
conclusiones particulares y sometidas a comprobación durante el trabajo.
Se ha considerado en
esta unidad de investigación, sólo a los estudiantes del tercer año de
bachillerato general unificado, debido a la objetividad y grado de madurez al concretar
los instrumentos aplicados en la investigación. Los estudiantes a ser
considerados en dicha investigación son 121.
La investigación es de corte cualitativo - explicativo y el tipo de
estudio descriptivo – explorativo, por cuanto se busca explicar las
características y propiedades más importantes o relevantes del fenómeno a
investigar. Podemos acotar de igual
forma que la investigación está orientada a responder las causas de los
fenómenos sociales, centrándose en explicar por qué se da el fenómeno y los
escenarios en los que se desenvuelve o por qué las variables se relacionan
entre sí, posee además una estructura más compleja que los demás tipos de
investigación.
Método de Investigación:
El
Método Científico, porque sigue el proceso lógico de la investigación, ya
que cumple las siguientes fases:
1. Planteamiento del problema.
2. Elaboración de la hipótesis.
3. Recogida de datos.
4. Análisis y sistematización de los
resultados.
5. Difusión de los resultados.
El
Método Lógico Deductivo, mediante el cual se aplican los principios que
sustentan a casos particulares, en los
que se pretende encontrar principios desconocidos, partiendo de los conocidos y
de la misma manera encontrar, consecuencias desconocidas, a partir de
principios conocidos.
El
Método Lógico Inductivo, porque nos va a permitir relacionar las variables
como caso particulares y proponer los conocimientos generales sobre éstas, para
sustentar nuestro trabajo.
Población y Muestra:
Se determina la población
y muestra con una caracterización de las unidades de investigación, es así que
por su representación, en cuanto a número, al ser universo pequeño, estos son
perfectamente manejables en su totalidad, es decir no se aplicará ninguna
fórmula para la determinación de la muestra, lo que se evidencia en la
siguiente descripción:
A.
Autoridades y Directivos de la Institución
Educativa.
La unidad investigativa está conformada por un
número de 7 personas, entre las que se destacan: una Rectora, una Vicerrectora,
una Inspectora General, una Subinspectora y tres integrantes del Consejo Ejecutivo.
B. Docentes
de la Institución Educativa.
Suman
60 docentes, entre titulares y contratados, los mismos que aportarán opiniones
tendientes a auscultar el comportamiento
de los actores en cada uno de los procesos a investigarse.
C. Estudiantes
de Tercer Año de Bachillerato de la Institución Educativa.
"La cuadratura rectangular de nuestros esquemas mentales no nos permite avanzar a una educación de calidad" Emilio Jácome
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